佛山当前名气大的儿童自闭症康复训练机构名单一览

来源：佛山东方启音儿童语言康复训练机构时间：2024-11-09

佛山当前名气大的儿童自闭症康复训练机构名单一览，佛山东方启音言语康复机构是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。
佛山东方启音语言康复机构是一家致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。
自闭症孩子的想象力游戏：建构游戏
大部分自闭症孩子都缺乏想象力，而游戏可以丰富自闭症儿童创造性的想象力，提高孩子用一种物品代替另一种物品、以及在某种物品不存在时假装其存在的能力，使孩子能够理解这种替代和假装。
下面是一则常见的自闭症孩子的想象力游戏：家长或老师可以通过建构游戏来培养自症孩子的想象力。建构游戏作为想象性游戏的一种，是指有目的地利用各种物品创造出其他物品，如用积木搭建房子等。
自闭症孩子不知道怎样玩玩具，玩法单一刻板，只关注玩具的某一部分。以搭积木为例，自闭症孩子在一堆积木中单一地分拣颜色，一味地搭高积木，给积木排序；而不允许别人弄乱他分拣好、搭建好的积木。
因此，在自闭症孩子的想象力游戏中，要先改变孩子的单一玩法（如把积木往上搭高），使其接受并学会玩具的正确玩法。然后，家长或老师让孩子学习跟搭积木和看图仿搭积木。大人搭建的同时孩子也跟着搭建，搭建完后，家长或老师把此物体的卡片或实物呈现到自闭症孩子眼前示范给孩子看，并让其模仿着一块玩。比如，在自闭症孩子和家长或老师搭出一列火车后，家长或老师用手推着火车走，同时嘴里说着“开火车了，轰隆轰隆……”
在自闭症孩子学会仿搭后，家长或老师可以去掉参照物，直接给出指令让孩子搭建某物体。然后，大人可以不指定要搭某物体，而是让孩子自由搭建想搭建的物体。在孩子能自由搭建物体后，家长或老师拿走积木，让孩子另外去寻找其他可以搭建某个物体的东西。如家长或老师拿走积木后，可以拿来盒子（先不提示孩子），让孩子搭建一列火车。如果自闭症孩子不会，家长或老师可以进行提示，让孩子用盒子来代替火车长长的身子。

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