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广州番禺区儿童专注力训练培训学校名单推荐一览
来源:广州竞思教育培训中心
时间:2024-12-19
广州番禺区儿童专注力训练培训学校名单推荐一览,广州竞思教育采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构,竞思训练是专业注意力训练、注意力培训、专注力、记忆力训练、阅读能力提高。针对注意力不集中、阅读障碍、写作业慢、不爱写字、学习困难等问题提供全面方案
磨磨蹭蹭,就是不愿意去写
三心二意,一会抠手指,一会吃东西
写字出格,字迹歪歪扭扭不工整
粗心大意、错行漏字、偏旁部首写反
一道题反反复复教,就是学不会
……
你家孩子写作业时,出现过这些问题吗?你会为此大为恼火吗?
孩子的专注力状态,不仅影响着他的学习和成绩,还关乎着家长的血压和心情。为了孩子的成长,为了家庭的和谐,一定要注意儿童专注力的培养。
5种方法改善儿童专注力
01 感统训练
感统能力是一切学习能力的基础。要想孩子专注力好学习好,孩子的各类感统能力也要跟得上。
触觉太过敏感的话,也会导致孩子接收的信息太多,影响到专注力。
如果前庭系统不成熟,就不能及时、正确处理信息,导致大脑陷入混乱,下达无用或错误的指令,进而导致孩子注意力不集中、分心多动。
人类有80%左右的环境信息都是通过视觉和听觉获得的,儿童视听功能障碍,注意力也会受到影响。
本体觉是大脑控制身体、指挥身体的前提和基础,如果儿童本体觉发展不成熟,就会导致孩子无法真正掌控自我,处于一种“知道,但做不到”的状态。
适当的触觉训练、前庭训练和体能训练,既可以帮助孩子预防感统失调,也有助于儿童改善小动作多、好动坐不住等注意力不集中现象。
训练方法:
触觉训练——触觉按摩、户外活动、玩水玩沙......
前庭觉训练——摇晃、旋转、跳跃、翻滚、俯冲......
体能训练——手臂平抬至少90度、拔河、仰卧起坐、俯卧撑、跑步、爬楼梯、蹲跳、爬行、腹部朝上四肢爬行......
02 舒尔特方格
舒尔特方格是国际公认的注意力训练好方法,可以有效提升专注力的稳定性和转移分配能力。它的发明原是为了锻炼飞行员的专注力,后来由于玩法简单、效果显著,逐渐广泛应用到普通人的专注力训练中,各个年龄段的人群都适用。
训练方法:
准备一张白纸,在上面画上5*5共25个格子,里面随机书写1-25的数字,要求孩子按照顺序依次指出每个数字的位置,并诵读出声。
家长在一旁记录所用时间,数完25个数字所用时间越短,注意力水平越高。家长还可以根据孩子的进步情况,适时增加难度,如倒着指认诵读或增加数字数量。
03 视觉训练游戏
孩子的视觉广度、视觉追踪、视觉区辨等视知觉功能越好,注意力也会越好;反之,如果孩子视知觉发展不足,就很容易出现错行漏字、形近字不分、书写错误等问题。
走迷宫、找不同等视觉训练游戏,就可以帮助孩子很好地锻炼相关能力。
训练方法:
走迷宫——提供迷宫图纸,让孩子在图纸上寻找从起点到终点的路径。
找不同——提供两幅相似的图片,引导孩子仔细观察,找出其中的不同之处。
04 听觉训练游戏
听觉专注力不好,孩子就容易出现反应慢、说啥都像没听见或过耳就忘等表现。
正听反说、听觉干扰等听觉训练游戏,则可以通过锻炼孩子反应速度、听觉区辨和听觉记忆等能力,有效提升孩子在复杂环境中的听觉专注力和信息处理能力。
训练方法:
正听反说——家长先说出一句话或一串数字,再让孩子倒着说出来,比如“吃饭”倒过来说“饭吃”;“123”倒过来说“321”。起初可只用两三个汉字或数字,等到孩子熟练后再逐渐增加汉字或数字个数。
听觉干扰——家长说一串不同类别的词语,让孩子复述出现了几次水果,分别是什么,如“橘子 书包 抽纸 西瓜 草莓 电脑”。
05 听故事回答问题
听故事回答问题,也是一个非常棒的锻炼孩子专注力的途径。听故事的过程就是一个持续专注的过程,结合故事内容的问题互动则可以好地锻炼孩子的逻辑思维与理解力,进而帮助孩子提高学习吸收效率。
训练方法:
家长讲述一个有趣的故事,再根据孩子的年龄和认知水平提出相关问题,引导孩子回答。比如:
猴妈妈叫小猴提一篮又大又红的桃子去市场卖。小猴来到市场上,把桃子放在身前,一声不响地站在那里,等待顾客来买。可半天过去了,没一个顾客来买小猴的桃子。猴妈妈告诉小猴,要大声叫卖才能吸引顾客来买。
“那怎么叫卖呢?”小猴问。
猴妈妈摸摸小猴的头说:"自己到市场上去学学吧!”
第二天,小猴又提着桃子来到市场上。怎么叫卖呢?
小猴看见堆人正在买花生。兔子一边卖一边叫着:“卖花生了,又老又干的花生!”
“原来叫卖这么简单,我也会!”小猴想。他学着兔子一遍又一遍地叫卖起来:"卖桃子了又老又干的桃子!”
小猴叫卖了半天,声音都叫哑了,还是一个桃子也没卖出去。小猴很纳闷:我已经大声叫卖了,怎么还是一个桃子也没卖出去呢?
小朋友,你知道吗?
1、小猴子在市场等了半天为什么没有顾客来买桃呢?
2、第二天小猴子怎么叫卖的?
3、想一想应该怎么叫卖,才能把桃卖出去?
4、重新朗读文章,数一数故事中出现了几次“桃子”这个词?
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