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来源：童程童美少儿编程培训机构时间：2020-06-06

少儿编程怎么学？
实际上，在目前的编程教育领域，谷歌和 Scratch提供的开源技术在少儿编程教学方面的贡献巨大，它成为国际上公认的一种有效率、有趣味、适合孩子的
图形化编程为主
利用图形化编程工具制作一个简单小动画，大概花五分钟时间。阿儿法营的编程没有使用传统的英文写程序，而是采用中文，浅显易懂。但是里面蕴含的编程知识跟Java语言、C++一模一样。
1. “数学思维"+“编程思维"
袁哲栋谈到在教编程教学时反复强调了他们对孩子习惯和思维方式培养的注重。他认为数学与编程思维很重要，但同时也很抽象，他们希望能够从兴趣入手，让孩子们把主知识和编程相结合，让孩子真正觉得学习是有价值、有产出的，把他们的抽象思维和具象思维进行一个很好的衔接。他认为不可能用纯粹的抽象方式去培养这个数学和编程思维，所以得通过具象的方式。
坚果学院强调学生思维的培养，在孩子学习更编程语言后，会进行思维强化训练，以适应后期更专业化的学习。
2.寓教于乐更要伴随深入教学
坚果学院新研发的课程主要以项目为主，在过程中会教一些跨的知识，编程教育则是会穿插在这之间，也就是说把编程作为桥梁，让编程和艺术、数学、语文都进行挂钩，通过创新教学方式从而培养孩子的学习兴趣和思维习惯。坚果学院也一直关注NOIP奥林匹克信息比赛，孩子们在、普及及高中组别取得了不错的成绩。
纵观目前国际上针对青少儿的编程学习工具，大致分为两类：一是把玩具或其他可视化的产品和编程相结合，比如说乐高机器人，它具有可编程传感器模具，孩子可以既动手拼装又学习编程。机器人产品目前在市面上很丰富，而且很多产品会有配套应用软件，提供编程课程。比如上周刚刚上市的索尼KOOV教育机器人。
对于机器人教育、3D打印这样的产品来说，它更多涉及到搭建机器人的动手过程，编程只是其部分内容。若是仅仅对于编程而言，它有清晰的边界，软件式学习工具也有不同层级的课程，适合不同年龄段的孩子。对于家长来说，了解孩子的兴趣和擅长点较关键，有更喜欢动手的孩子，也有更喜欢动脑的孩子，这些多元化的产品也更能符合多样的需求。
少儿编程课程体系介绍
课程体系是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统，它是少儿编程培训机构的软实力体现，也是少儿编程教育发展之基。少儿编程课程体系主要有两种：
1、scratch原生系统
这种教学体系是照搬麻省理工提供的scratch课程，这个课程非常经典，而且符合scratch系统，不过这种课程体系是根据西方人的学习理念和学习习惯设定的，并不非常适应中国的国情；而且scratch课程的衍生性有限，没有一个过渡性的体系可以将业余编程与专业编程连接起来。
2、自主教学体系
这类教学体系是由自主的教研团队研发构建的，跳出了scratch编程工具的限制，能满足课程创新性、逻辑性和趣味性的要求，不过目前仍处于探索阶段。
二、少儿编程课程设计的原则有哪些
儿童学习编程与成人学习编程有着诸多的不同点，更多地侧重于编程素养和思维训练层面，因此编写少儿编程课程需要注意以下原则：
1、趣味性
一个无趣的的课程是无法引起孩子们的兴趣的，如果上课时孩子们没有觉得好玩，没有迫不及待地想把它做出来，那就说明课程趣味性不够。做少儿编程课程设计时，可以加入流行的游戏元素或者常见的游戏设计技巧，让案例显得酷炫、生动。
2、跨
编程是一门广泛的，可以与其他相结合，这是编程的复杂性所在，也是它的天然优势，我们在编程课程设计时，可以结合语文、数学、科学、音乐等设计案例，让孩子在编程中应用这些知识。
3、贴切性
编程课程是为讲解编程概念和培养编程思维服务的，先要让孩子先理解编程中的各种概念，这样才能继续往下学，这就要求有贴切的案例来支撑课程。
4、进阶性
少儿编程课程体系需要有进阶性，一个体系内的每部分内容、每堂课之间也需要有良好的进阶性，要先设定好这一系列课程的主线，授课时参照这条主线，否则会显得杂乱无章。
5、故事性
人都喜欢听故事，孩子就更喜欢了，如果设计的课程能具有连贯的故事，借鉴已有的孩子耳熟能详的故事或电影来创作作品，不仅趣味性更强，孩子也更容易听进去。

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