青岛市北少儿编程培训周末班上课时间

来源：童程童美少儿编程培训学校时间：2021-03-26

如何进行少儿编程教学
放空教学法
少儿编程这门课程诞生的目的，并不是为了让孩子们踏上程序员这条职业道路。如果大家关注到这个领域，就能在很多介绍和宣传语上看到：学习电脑不是为了成为打字员；学习英语不是为了成为翻译员；学习编程不是为了成为程序员。
编程是通过项目制的方式，培养孩子分析问题，解决问题的能力，进而提升逻辑思维。但是如何进行教学才能真真切切的将这些理念贯彻到底呢？虽然书籍很难将思维进行传达，更多的是带着小朋友体验项目。但是这本书将会使用放空教学法，将思维的培养贯彻到底。这已经不仅是一本编程书籍了，更是一本计算思维培养书籍。
培养什么？
（1）计算思维
计算思维是一种具有逻辑性和抽象化的科学计算的解决问题的能力，计算思维有四个方面，他们分别是分层思维、模式识别、流程建设和抽象化。
分层思维
帮助我们将大项目拆分成若干个小项目，将复杂的问题拆解成一个个小问题，让其变成容易理解和解决的小部分。然后通过完成小项目，解决小问题从而完成大项目，解决复杂问题，使整体变得更加易懂和简单。
如同制作汉堡
将汉堡分层划分组成部分
较上层的圆面包
生菜
奶酪
火腿
烤肉
较下层的圆面包
模式识别
任何事物都有相似性，模式识别正是教会我们寻找到它们之间的共同点。从以往的经验中得到规律并且举一反三，利用这些相同的规律，去解决问题。当我们把大项目、复杂问题分层到小项目、小问题时，我们通常可以在小项目、小问题中找到模式和规律。
加法就很典型，每一步小加法我们都会运算。
9+10+8+6+7=？
我们的计算是分层为
9+10=19
19+8=27
27+6=33
33+7=40
分层后的每个计算，都是我们之前学习过或者有规律可以遵循的。通过一层的计算，得到了较终的答案。
9+10+8+6+7=40
流程建设
流程建设是一步一步解决问题的过程，按照的一定的顺序完成一个个任务。设计程序的每一个步骤，编写程序每一行代码的过程就是流程建设的过程。
抽象化
抽象化是关注关键信息，将重要的内容提炼出来，忽略不必要的细节。掌握了抽象化的能力，我们就可以将一个解决方案应用于其他事物中，制定出解决方案的总体思路。
比如：我们认识贝类，或许我们并不是全部认识它们，也叫不出名字。但是我们知道它们都有贝壳，我们可以统一叫做贝类。然后我知道如何烹饪花甲，同样我通过它们都是贝类这个关键信息，忽略它们的外形，忽略它们的名字，就知道它们可以用相同的烹饪手法。
（2）培养耐心和细心
找Bug就是一个极需要耐心和细心的活。
既然少儿编程教育的理念是这样的，那么整个学习过程就应该围绕这个来开展，才不会让少儿编程教育变成知识灌输式的科目。
少儿编程好与不好，关键不在于少儿编程本身好不好，因为学习总是有益的。我觉得少儿编程的关键在于教学的形式和过程。

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