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在语法学习中，要提高对语法的理解力与透彻力，来提高学习的效率。其中，可以通过具体实例的学习提高对语法的理解，并且在实例学习中学会对语法进行归纳与总结，而不是单纯依靠记忆与背诵来熟悉语言。像是一些简单的词语间的固定搭配，可以在学习中就加强积累，如さしあげる 与 さしあげる之间，同时都是表示为给，但是针对于不同的人群与辈分，却有着不同的表达。在分析具体事例中，要注意积累这方面的表达，来提高语法使用的正确性。

见られます见えます闻けます闻こえます“见られます”「闻こえます」表示主体看和听的意志得以实现。与此相反，“见えます”「闻こえます」与本人的意志无关，是自然而然发生的。只表示某一对象物能在视野里捕捉到，或者某种声响和声音传到耳朵里，对象物是主语的，用助词「が」表示。

知己知彼，方能百战百胜。要想更轻松地学习日语语法，首先我们得弄明白日语语法难在什么地方?
 知道难在什么地方，然后逐一攻克，那么也就不难了。
 接下来，我们就一起来看看日语语法到底难在什么地方。当然，我不是专业的日语学习研究者，说的不足之处，欢迎广大日语学习者指正和补充。
 一、透视日语语法难学的原因
 汉语是独立语，日语是黏着语。
 独立语的语言每个音节都有独立意义，没有词尾变化，主要依靠词序来决定词在句中的职能。
 而黏着语跟独立语有着很大的不同，它通过在词根的前中后粘贴不同的词尾来实现语法功能。语法要由加在词根后的词缀来表示。
 日语作为黏着语的一种，它的主要特点体现在以下方面：
 1、不依靠词序的变化，而是依靠添加助词或助动词来表示词在句中的地位或语法职能。
 2、日语的部分词类(动词、形容词、形容动词和助动词)有词尾变化，这一点跟我们汉语不一样。
 而且其变化不是直接由词的性、数、格等来决定，而是由它后面添加的助词或助动词等来决定的。且同一助词或助动词可能有多种用法，用法并不是单一的。