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学日语用哪个教材好
《标准日本语》系列教材和《新编日语》系列教材是较常见和公认的两套教材，各有优缺点。大家可以根据自己的学习目的和习惯选择合适的日语教材。
一、《标准日本语》
共有6册(初级上下册、中级上下册、上下册)。大开本，横向排版。
优点:
1.文章内容生动，采用情景对话，强调实用性。整套教材的文本内容围绕几个主角展开，具有很强的一致性。
2.教科内容易理解，适合自学者。
缺点:
初级教材中动词以ます形出现，而不是动词的原形，这使得以后很难掌握动词的原形。
二、《新编日语》
总共有四卷。小对开、竖向排版(参照日本书籍的传统排版形式)。
优点:
1.这套教科书是大学日语专业使用的教材，放心专业通过测试!
2.语法系统完整，同一系列语法放在一起讲解，十分详细。还配有较多的练习题来及时巩固知识点。
缺点:
与《标准日本语》相比，本教材侧重于结合词汇、语法、句型等方面，并兼顾各种文章风格。然而，内容跟不上时代，是正宗的教材式课文。
三、注意
1、没有目标，拿起书就开始学习
很多人拿起一本日文书籍并没有系统地理解教科书的组织章节，而是盲目地从页开始学习，没有任何计划或目标。
2、只注意关键，忽略零碎知识
学习日语时，我们注重考点，却忽略了对规则的学习。
3.过分相信看剧学习日语好
许多人次开始学习日语时，不知道在哪里听这些学习方法，像是捡到了一件宝贝一样，并把希望寄托在它身上。学习了一段时间后，看了很多动漫，越来越喜欢，但是日语一点都没有进步!
4.自学基础，后期报班
为这一点，我真的不想反驳，毕竟，仍然有许多人在生活中成功地自学了日语!然而，我仍然有一些个人意见。例如，你可以在初级阶段找个日语学习班。在获得了一定的基础知识后，自学也是有好处的。
日语50音图来源
我们学习日语，课就要学习50音图，所以我们想当然地以为日本人创造出日语时就有50音了。但这其实是错误的。
古人说话时，只使用固定的音节，而不是把音节分为元音和辅音。创造50音图的人，现在人们认为是明觉和尚。他是11世纪后期平安时代的僧侣。明觉写了一本书，叫做《反音作法》。这个反音，其实就是学习了汉语的反切技术。
明觉在《反音作法》中详细地参考了汉语的反切法，把日语的所有音分为5个元音和10个辅音，形成了一张50音图。
顺便说一下，中国反切法的兴起可能是在东汉末年，大约在公元2世纪到3世纪之间。当佛教传入中国时，现代学者认为，中国反切的兴起与中国人渴望读懂佛经中的梵文有关。日本人还发明了50音图来解决佛经中梵文注音的问题。这也可以从发明者是个僧侣这一事实中看出。
当50音图被创造出来的时候，它实际上并不叫50音图，而是叫5音图。什么是5音图?这也是一个从中国引进的概念。在中国古代音韵学中，有一个5音的说法，意思是所有的辅音都可以分为五类，即唇音、舌音、齿音、牙音和喉音。
5音的概念是在创造50音图表之前就已经引入日本的。明觉的50音图,对应5音的话，アワヤ行为喉音,サタラナ行为为舌音,ハマワ为唇音。因此，当日本人看到50音图的时候，他们认为这是5音图的概念，所以他们称它为5音图。直到江户时代，也就是17世纪，“50音图”这个术语才开始出现，在此之前它一直被称为“5音图”。