福州儿童语言康复中心排名top名单榜单一览

福州儿童语言康复中心排名top名单榜单一览——福州康语儿童智能训练中心针对广泛性发育迟缓导致，2-7岁儿童自闭症倾向（自闭症、社交障碍、刻板行为、眼神无交流等）；语言发育迟缓（不会说话、迟说话、说话不清等）；感觉统合（走路迟、平衡差、运动能力差、情绪差、注意力差等）、精神发育迟缓（智力偏低、整体发育迟缓等），提供一站式训练，旨在让孩子能够正常交流，进入学校，融入社会。

语言发育迟缓说话晚、发音不准、吐字不清
开口说话晚：普通儿童开口说话基本都在1.5岁左右。
语言发展慢或者迟滞：开口说话后，语言发展速度较慢或者停滞。
说话不清楚：发音不准，吐字不清是语言发育迟缓患儿的重要表现。
只会用单词交流不会用句子表达：口语表达能力低，伴有发音异常，多用示范，手势，模仿代偿的交流方式。
语言交流技能较低：语言内容贫乏，不能清除表达自己的意图，阻碍了与他人之间的沟通。
词汇和语法应用均低于同龄儿童：表达内容单一且固定的内容，语言不连贯，只能说单词。
语言理解困难和听取指令困难：不能理解词义或不会用词语表达其意思。
语言流畅异常,口吃
口吃核心行为：由原本应当是流畅的，富有节奏的语言表达过程，被过多的，无法自控的语音重复，拖长和卡壳所中断的现象。
口吃附加行为：口吃者为了逃避和摆脱口吃核心行为，所表现出各种不正常动作和行为，如眨眼，跺脚，清喉咙，面部和脑袋抽筋，咬手指及说话故意停顿等行为。
口吃心理：包含情感和认知两方面，包括给口吃者带来的恐惧，焦虑，压力，羞耻，内疚，挫折，等负面感觉和情绪。由此导致的对口吃，对自己，对人生和世界的看法和认知。
原发构音障碍，发音困难，口语表达障碍
运动性构音异常：说话缓慢无力，音拖长，中断，缺乏音量控制，单音调，元音和辅音歪曲，鼻音过重等现象。
器官性构音异常：常见由于唇腭裂和舌系带短缩导致的构音和共鸣异常现象。如声门爆破音，咽喉摩擦音，咽喉爆破音，鼻腔构音，腭化构音，鼻漏气等。
功能性构音异常:指构音器官无形态和结构的异常,其表现为说话时口吃不清。如把”哥哥”说成”的的”，把“竹”说成“族”，把“蓝”说成“男”等。