北京少儿学编程哪家好

　　少儿编程的概念，起源于麻省理工（MIT）推出的“可编程式积木”（Scratch）平台，使用者不需要了解编程，只需拖拽事先封装好的积木式模块，“搭建”出指令，设置或控制角色及其行动和变化即可。这个过程中，可以培训儿童的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力，能让儿童开发发现问题、分析问题和解决问题的系统性思考能力。因此“少儿编程”可以称得上是设计创意与精密实践相结合的产物。通过观察比较世面常见的几款少儿编程产品，可以给人以下启示：
一，在少儿编程行业，大家都不约而同的选择以游戏形式切入。主要原因是少儿编程培训所针对的目标用户年龄偏小，喜欢电子游戏是天性。游戏有特征：主动参与、互动、及时反馈和目标与规则。以游戏切入，儿童不会有抵制心理，可以自己设定游戏规则，参与度会更高一些。当儿童的自主性变大时，相应的他们的主动性也会提升。但也有人担心，少儿编程从课程内容来说，会将程序员培训变得低龄化，变成培养低龄的技工，因此这对各个公司的课程内容研发来说是一个很大的挑战，机器人思维编程课程设计的创客教育与少儿编程相结合似乎是一个不错的出路。
二，长久以来，我们对编程都存在一定的误区，认为编程就是写代码，实际上编程的核心本质是算法和逻辑，机器人思维编程对于提高孩子的逻辑思维能力、动手能力、独立思考能力、团队协作能力、持续学习能力都有很大的帮助。
三，在课程选择上，少儿编程培训机构都是以可视化编程开始，进而向“软硬件”结合发展。绝大多数产品都会设有“社区”模块，在这个模块中学员可以展示作品，可以相互交流学习，既满足了学员的学习兴趣也满足大家的沟通需求。机器人思维编程同样也符合这一特点。kids模块也给企业提供了封闭环境，沉淀更多的数据。
四，少儿编程培训的火热有一部分原因是AlphaGo大败柯洁、李世石等世界围棋高手给家长带来了担忧。人们得出了一个结论：人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，差距会越来越大。当下一代孩子在与人工智能竞争的过程中，优势就变成了创造力和想象力，机器的运行必须按照一定的规则，而人在生活中是没有规则的，因此创造力和想象力是人类的核心竞争力，是机器很难达到的高度。机器人思维编程给予了孩子创造力和想象力的宣泄出口，是一种表达自我的选择，因此受到80/90代年轻父母的追捧。
五、编程教育本身符合中学信息技术课程的要求，在高考试点的一些省份中，大型综合考试里已经开始将信息技术加入高考科目，这跟高考要求将“实验动手”列入有很大关系。随着编程赛事、认证体系的完善，以及自主招生的多元化，比如信息学奥赛正在成为一部分家长们的“新宠”，这也成为了少儿编程受到家长关注的重要原因。