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来源：童程童美少儿编程教育机构时间：2019-12-01

学习目标
幻想
孩子在运用Scratch少儿编程东西时，首要他对自己想发明的东西，无论是游戏也好，动画故事也好，都要有一个初步的主意，这个进程是孩子充分发挥幻想力的进程。
发明
在确定方针后，孩子需求一步一步去规划他的实践进程，合格的教师会引导学生把脑子里想好的进程用言语表达出来，规划实践进程的进程其实是真正的发明进程，孩子需求把幻想的事物与实际联系起来。
动手玩
在规划好进程后，孩子就可以用Scratch去实践自己的项目，这在孩子看来其实是玩的进程。
不过编程是一个谨慎的进程，就算是少儿编程亦是如此，略微一点过失或许就会导致整个程序无法运转，就像孩子打游戏时，操作上出一点问题或许就会输掉或需求重新开端。
因而在运用Scratch软件实践自己的项目时，孩子遇到程序无法运转，或运转成果与设想不同的情况时，就要主动去思考解决问题的办法，然后检验出自己主意中的不足，让孩子有针对性、及时地对自己的思维进行完善。
Scratch软件允许孩子将完结的项目共享给其他人，孩子可以看到许多其他人对自己著作的提高定见，也能欣赏到更多的著作。
反思
在共享后，孩子能更好地对著作和创作进程的进行反思和改善。
这五个部分其实就是构思学习螺旋模型。在这个进程中，孩子们会不断发生新的主意，然后开端螺旋学习，不断在幻想、发明、游玩、共享和反思中循环。在螺旋模型的每一次迭代，你都会找到支撑孩子们构思学习的新的机会。这就是少儿编程scratch 利弊中的有利部分。

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