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来源：中山东方启音儿童语言康复训练机构时间：2023-12-22

如何提升自闭症儿童的“语前技能”？
语前技能，是儿童开口说话的能力基础。孩子在学会表达之前，先得具备相应的能力，如：对人感兴趣，能理解人的表情、动作，要有足够的沟通意愿等。
很多家长苦恼于自闭症儿童不说话，试了不少方法都不奏效，不妨先看看孩子是否具备相应的语前能力基础。今天就来分享一下儿童的语前技能类别及训练方法：
1、沟通动机
指孩子有需求时，会想要利用非口语或口语与别人互动的行为。沟通动机包括：命名、要求、拒绝、抗议、意见、展示、回答、响应、问候、炫耀及情感流露等。
方法（简单举例）：
如果孩子对吹泡泡感兴趣，家长可以准备一瓶泡泡液。吹出泡泡，观察孩子的反应；或者将泡泡液瓶盖拧开，看孩子会不会主动要求吹泡泡。
2、呼名反应
指孩子听到别人叫自己名字时能够做出一些反应。如：能看向叫自己名字的人，有至少1秒的目光接触；或用声音做出一些回复。
方法（简单举例）：
当我们叫孩子的名字，并在同一时间拿起小饼干，当孩子眼睛看向我们时，应立即夸奖孩子，同时将饼干给孩子。
3、听指令能力
是指孩子能够听懂家长发出的指令，在听到指令后立即(2秒内)、正确地执行指令。
方法（简单举例）：
使用生活中孩子常用的力所能及的指令。如：“穿鞋”，孩子听到指令后便能立马拿起鞋子做出动作“穿鞋”。
4、等待意识
是指家长与孩子共同参与一个活动，家长先做出一些动作后停下来，等待孩子的反应，然后再执行。
方法（简单举例）：
妈妈和孩子轮流搭积木，可结合手势拍拍胸口来表达轮到谁了。理解轮流的规则，并提高孩子的等待意识。
如果孩子已经具备了相应的语前技能，还是不开口说话，这时就需要家长带孩子去专业机构进行诊断分析，并根据孩子特点进行治疗了。

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