天津小孩子学编程哪家机构好

来源：童程童美少儿编程教育机构时间：2020-01-04

课程亮点
内容涉及语言、数学、科学、社会4个领域
课程详情
课程从认识器材、模拟简单的机械机构、验证式刷卡编程开始，到应用复杂的传感器、自己设计解决实际问题的搭建和编程方案，在孩子习惯和简单易懂的前提下，初步培养孩子解决问题的能力。内容涉及语言、数学、科学、社会4个主要领域的活动，锻炼孩子逻辑思维能力、专注力、问题解决能力、合作能力、动手能力等多种能力，学习社会、科学等多领域的相关知识。
孩子在五岁的时候抽象思维发展，会特别喜欢科学探索。很多孩子会拆东西，像工程师拆电视机、生物学家解刨青蛙一样。这个年龄的孩子会特别想知道，生活现象背后的原理是什么。所以我们五岁孩子用的教具都是和简单的物理原理、机械原理相关，教具的功能性和原理性更强，并增加了CPU及电气组件，更适合孩子的发展阶段，让孩子掌握基础编程逻辑及思维。孩子从 4 岁半到 9 岁是具象思维和抽象思维发展相结合的阶段，并且越小的孩子，越以具象思维为主。所以说，这些知识如果直接给孩子讲是很抽象的，孩子也听不懂。但是如果让孩子动手做，孩子可以很直观、形象地理解这些原理。我们所有概念和原理的引出，一定是建立在孩子操作教具，观察出现象的基础上。孩子只有通过动手反复操作，自己发现规律的过程，才是真正的将知识内化的过程，这才是真正的儿童智力的发展，而不是我们直接告诉他这些知识是什么。无论是 3 岁的孩子，还是 13 岁的孩子，他们真正感兴趣的是参与，是动手做，而不是坐在那听老师说。孩子们一旦从事他们真正感兴趣的工作，就会像科学家一样，高度关注面临的问题，调动一切积极性去努力解决。孩子在反复操作教具的过程中，能够把自己的精神状态控制在一点上，这种状态我们把他称为注意力集中，也就是专注力。这种集中的注意力在重复的过程中，孩子内心就获得了一种力量，而这种力量才是孩子自信和成就感的源泉。所以我们主张让孩子在做中学。从五岁开始，作品不仅仅是用来看的，孩子搭建的都是简易机器人，这些零件现实生活中都有，是同比例缩出来的，通过刷卡编程都是可以动起来的。也就是说孩子如果知道了哪些机械的运行原理，就完全可以通过这些教具把它做出来。

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