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  • ——课程简介——

    青少年信息学奥林匹克联赛(简称NOIP),由中国计算机学会统一组织,统纲、统一试卷。小、初、高中或其他中等专业学校学生可报名参加联赛,联赛分初赛和复赛两阶段,参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。初赛考察通用、实用的计算机科学知识,以笔试为主。复赛为程序设计,须在计算机上调试完成。联赛分普及组和提高组两个组别,难度不同,分别面向不同阶段的学生。


    学习信息学奥赛的成长之路

    信息学奥赛编程
    信息学奥赛(青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的训练辅导,是面向及以上的中学生,主要使用C++语言培训。学员可参加等级测评。


    为什么选择童程童美

        美国上市公司出品
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  • 推荐烟台公认比较不错的信息学奥赛暑期培训班名单榜首一览

    来源:烟台童程童美少儿编程培训机构

      推荐烟台公认比较不错的信息学奥赛暑期培训班名单榜首一览,童程童美少儿编程培训机构多年专注6-18岁编程培训,开设Scratch+Python+奥赛编程课,锻炼逻辑思维,孩子越学越聪明!100+校区,家门口学编程!
      那么,信息素养到底指什么?
      和少儿编程又有什么关系呢?
      信息素养这一概念是信息产业协会保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。他认为信息素养主要包含文化素养、信息意识、信息技能三个方面。
      美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质,包括基本学习技能(指读、写、算)、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养是其中一个方面,它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。简单来说就是:能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息。
      信息意识
      看一个人有没有信息素养、有多高的信息素养,首先要看他有没有信息意识,信息意识有多强。也就是说,碰到一个实际问题,他能不能想到用信息技术去解决。信息意识是指对信息、信息问题的敏感程度,是对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。
      如果孩子从小接受编程教育,对科技信息手段不陌生、不抵触,那么孩子在日常生活中就会有获取新信息的意愿,能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。一旦面对难题,孩子首先就会想到能不能通过信息技术的手段去解决,会主动去收集信息、判断哪些信息对自己有用并利用这些信息去解决问题。这个过程就是信息意识的体现。
      信息能力
      发现信息、捕获信息,想到用信息技术去解决问题,是信息意识的表现。但能不能采取恰当的方式方法,选择适合的信息技术及工具,通过恰当的途径去解决问题,则要看有没有信息能力了。
      信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包括信息的基本概念和原理等知识的理解和掌握、信息资源的收集与整理、信息技术及工具的选择和使用、信息处理过程的设计等能力。
      孩子在学习少儿编程的过程中,会随着年龄与能力的增长、循序渐进掌握不同的编程语言,在学习过程中不仅提升独立价值判断的能力,对信息的理解也会随之更加深入,由于具备了基本的科学和文化常识,孩子能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析,正确地加以评估。和没有接受编程教育的孩子相比,对信息技能的敏感度更强、接受度更高,信息的运用能力也会更好。
      信息道德
      信息技术,特别是网络技术的迅猛发展,给人们的生活、学习和工作方式带来了根本性变革,同时也引出许多新问题。如个人信息隐私权、软件知识产权、网络信息传播、网络黑客等。针对这些信息问题,出现了调整人们之间以及个人和社会之间信息关系的行为规范,这就形成了信息伦理。能不能在利用信息能力解决实际问题的过程中遵守信息伦理,体现了一个人信息道德水平的高低。
      而孩子在少儿编程课中,更容易接触到信息技术中面临的这些信息问题,也会更容易理解为什么要对信息行为进行规范。此外,孩子常常会与团队协作完成任务,在与同伴进行交流沟通的过程中,还会提升孩子的交际能力、责任心和理解力。
      在AI时代,信息素养将成为一种必备的基本素养。
      公民的信息素养是增强竞争力的重要助力,在的提倡之下,让孩子接受编程教育,提升信息素养,培养孩子解决问题的科技信息思维,以增强自身在未来社会的竞争力。
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