郑州本地比较出色的孩子自闭症康复训练机构名单公布
来源：郑州大米和小米康复训练时间：2025-09-05
郑州本地比较出色的孩子自闭症康复训练机构名单公布———郑州大米和小米是中国持平的专注儿童发育与能力提升的专业服务平台，为1-12岁孤独症谱系、社交障碍、语言发育迟缓、学习困难儿童提供专业的康复服务 ，欢迎致电咨询详情！
怎样教自闭症儿童学习规律排列？具体如下：
一、前提条件：
1、能掌握配对、分类及比较的技巧。
2、能辨认常见物件、颜色和形状，并掌握数学概念。
3、能辨别物体的特征、相同及相异处。
4、感觉系统正常，也明白简单的语言指示，并能用语言或手势表达意思。
二、儿童特性：
1、自闭症儿童的视觉辨别能力强，倾向强记知识，欠缺灵活运用。
2、排列规律时，多会依赖视觉的协助以进行操作模式，偏向重复性而较少分析及推理，以致较难推展到复杂的抽象思维。
三、训练拓展
1、在美劳活动中练习规律，如拼三色橡皮泥、串珠手链、用蔬果印画、绘画复活蛋。
2、在音乐活动中用唱歌来唱出规律。
3、在大肌肉活动中按规律跳到正方形或圆形地垫。
4、平时排队按由高到矮排列。
四、注意事项
1、根据自闭症儿童的成熟度及能力，有步骤及循序渐进地安排有关规律的教学活动，规律排列由简单至复杂。如由单一属性至多重属性，差异由小至大等。训练先由孩子的强项其他感觉媒介，如听觉及关节本体感等，并先由具体物件开始，然后是照片，接着是线条图卡，较后为符号。
2、进行排列时可先直接教导，当孩子开始明白，要逐步减少视觉提示，多用提问，让孩子想办法解决问题。
3、初期，每组物件之间的分隔较大，如△口△口，让孩子更清晰明白。孩子掌握概念后，需逐渐缩减距离，如△口△口。
4、进行规律活动需要孩子的注意及观察，可先使用孩子有兴趣的物件，慢慢吸引其注意。
5、给予充分的时间让孩子思考并做出回应。
6、彩色图卡及照片会比黑白和线条的图卡更易让孩子找出规律。
五、生活应用
1、日常生活中，让自闭症儿童将餐具、衣服、鞋子等按规律排列。
2、收拾玩具时按规律收好。
3、户外郊游时用树叶、小石、贝壳等的规律按顺序排列。
4、排列不同颜色或大小的文件夹/回形针。
