郑州排名前几的儿童语言康复训练中心名单揭晓
来源：郑州大米和小米康复中心时间：2025-10-23
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如何教自闭症孩子运用双词短句或短语
1、可爱的小熊（运用人物名称及动作名称组成的双词短句）准备日用品（如杯子、毛巾、牙刷、梳子等）、动作图卡（如“梳头”“牙”“洗脸”“喝水”等）和几张不同布娃娃的图片。家长与孩子模拟为布娃娃梳洗。家长或老师拿起一只布娃娃，并把杯子交给孩子，问孩子“布娃娃做什么”，随即出示一张短句提示卡，包括布娃娃图片和“喝水”的动作图卡，然后指着提示卡并以口型引导孩子说出目标双词短句“布娃娃喝水”，较后家长让孩子玩布娃娃和杯子作为奖励。
2、美味三明治（运用动作名称及物品名称组成的双词短句）准备动作图卡（如“切”“涂”等）食物（如牛油、面包、果酱等）和相关食物图卡。家长与自闭症儿童一起制作三明治。大人向孩子出示一把刀和一块面包，随即问孩子“做什么”，再出示一张短句提示卡（内容包括“切”的动作图卡和“面包”的图卡）然后指着提示卡并以口型引导孩子说出短语“切面包”，协助他切面包以作奖励。
3、物归何处？（运用物品名称及地方名称组成的双词短句）提前准备玩具屋、房间图片（如客厅、厨房、卧室等）、玩具物品（如沙发、床、衣柜、冰箱、电视机等）和相关的图片。家长与自闭症儿童模拟搬运家具到新屋。大人向孩子展示玩具屋并说“这里是客厅”，然后把一件玩具交给孩子，问孩子“沙发放在哪里”，随即出示一张短句提示卡，指着提示卡并以口型引导孩子说出双词短句“沙发放在客厅”，较后大人让孩子把沙发放进玩具屋以作奖励。
